PASATIEMPOS, AUTODEFINIDOS, SOPAS DE LETRAS

Después de Semana Santa, los niños de tercero de infantil también aprenden lectoescritura a través del juego, en nuestro rincón de pasatiempos,

A través de ellos también se persigue el objetivo de aprender.

LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN NUESTRA SEMANA CULTURAL

Durante está semana hemos aprendido muchos sobre los juegos olímpicos, 

El lunes tuvimos la celebración de inicio de los juegos,nos leyeron un manifiesto en francés, inglés y español, y cada una de nuestras clases representábamos a un país, 

El martes vimos una película de Asterix y Obelix,

El miércoles aprendimos muchas cosas que nuestras profes y compis de primaria y secundaria habían expuesto en el pasillo, dónde se celebraron la primera vez, cual fue su premio, cómo se llaman algunas mascotas, cuáles son los colores y cual es el significado, dónde se celebran este año, cuales son los nuevos deportes olímpicos.....

 El jueves por la mañana realizamos un kahoot. Por la tarde se celebró la clausura de los juegos olímpicos en nuestro cole, tuvimos trial, una pequeña charla de Óscar Espallargas, quien nos contó su experiencia en los juegos paralímpicos de Rusia, nos trajo su silla y sus skies para que pudiésemos verlos y terminamos con el badmintón.

¡Qué bien lo hemos pasado y cuanto hemos aprendido!!!!!!!!

EXCURSIÓN AL CASTILLO

Hoy visitamos el castillo

De paseo al castillo lo hemos pasado muy bien y hemos aprendido muchas cosas . Los expertos en historias caballerescas la han gozado viendo en las pinturas las batallas y caballos vestidos , las princesas también han estado presentes con el cuento que nos ha contado la guía pero muy sorprendidos se han quedado cuán les han dicho que el castillo de ALCAÑIZ no fue una castillo de reyes y reinas sino de monjes de la orden calatrava y por eso tenía el nombre de castillo calatrava . De regreso por los paseos hemos podido sorprendernos con las mariposas y miles de insectos que dejaban atónitos a más de un pequeño . Es primavera  y el sólo brillaba y nos daba todo su calor .

JUGAMOS CON UN TROCITO DE LANA

Entusiamat, también nos permite desarrollar al imaginación usando distintos elementos de nuestro entorno, en el caso de hoy nos ha tocado trabajar con un trocito de lana, y con ella hemos realizado  figuras geometricas, animales.... y muchas más cosas que se nos ocurrían.  Nos lo hemos pasado genial

JUGANDO AL MEMORI

PRIMAVERA CON PLASTILINA

FIGURAS GEOMÉTRICAS

Recreación de la procesión del Martes Santo

Después, de un duro trabajo realizado por las mamas de nuestro cole, el taller a concluido con la recreación de la procesión del Martes Santo, está se tuvo que retirar sin llegar a realizar el encuentro por culpa de la lluvia.

¡ GRACIAS, A TODOS AQUELLOS QUE HABÉIS TRABAJADO TANTO!!!!!!!!

PUERTAS ABIERTAS

IMPORTANCIA DE PINTAR CON LAS MANOS.

Para decorar nuestro pasillo, hemos pintado mucho con las manos, esponjas, dedos.... consiguiendo así un espectacular desierto y río

A PINTAR CON LOS DEDOS

 

Pintar con los dedos es una actividad sencilla y divertida que puede emplearse para estimular a los niños/as, en general, a partir de los 6 meses de edad.

Utilizar los dedos y las manos para pintar favorece el desarrollo de la sensibilidad visual, táctil y kinestésica; la motricidad fina, la coordinación visomotora, la expresión y la creatividad. También es útil como agente de liberación y un excelente medio para eliminar las inhibiciones y facilitar la evolución y expresión de la personalidad infantil. Además, aporta entretenimiento, diversión, fortalecimiento del autoestima y una gran satisfacción.

Aunque hablamos de “pintar con los dedos” o de “dactilopintura”, esta técnica puede desarrollarse empleando: las palmas de las manos, los dedos, las uñas, el canto de la o las manos, los nudillos, los codos, los antebrazos y los pies.

Cuando los niños/as son muy pequeños es recomendable que empleen toda la mano y realicen movimientos variados. Sin embargo, a menos que se plantee realizar una ejercitación específica, debe darse libertad para que ellos se expresen como deseen. Debemos recordar que el objetivo de la actividad es el disfrute de los niños/as al experimentar con su percepción y no la creación de productos artísticos. Lo importante es el proceso y no el producto.

Es oportuno recordar que aunque algunos niños enseguida meterán las manos en la pintura desparramándola sobre el soporte, incluso más allá de sus límites; otros,  al enfrentarse por primera vez a este tipo de actividades pueden mostrar resistencia a ensuciarse los dedos o emplean un solo dedo para tocar cautelosamente la pintura. También pueden tratar de olerla e incluso probarla. En cualquier caso, tratan de aproximarse a lo desconocido con cautela y empleando el sistema de conocimiento del mundo que lo rodea  que utilizan habitualmente, de acuerdo a la edad que tienen. No se alarme, tenga paciencia y oriéntelos, recuerde que uno de los objetivos de estas tareas es abrir el mundo perceptual de los niños y por tanto ayudarlos a descubrir otras formas de conocer lo que los rodea.

Para que la actividad sea todo un éxito, es importante:

 1. Tener preparado el lugar donde van a lavarse los niños después de jugar con la dactilopintura

 2. Dejar secar los trabajos en forma horizontal… NO los tire!!!... A los niños les encanta observar y mostrar sus producciones, refuerza su autoestima y su sentido de autocompetencia (ser capaz de).

http://orientacreativa.blogspot.com.es/